Популярные записи
    Календарь
    «    Май 2019    »
    ПнВтСрЧтПтСбВс
     12345
    6789101112
    13141516171819
    20212223242526
    2728293031 
    Теги
    Реклама
    Голосование

    Как вам блог?


    Ссылки
    Архивы
    Январь 2017 (1)
    Сентябрь 2016 (1)
    Август 2016 (1)
    Июль 2016 (2)
    Май 2016 (1)
    Апрель 2016 (3)

    Душа - есть у каждого!И каждый её может увидеть. Если захочет, конечно...

    591-62-63

    Контакты
     

    Эксперимент Леппера: награда за то, что нравится

    nDiezel, Прочитало: 1 335
    7 сентября 2012
    Попался мне тут прелюбопытнейший эксперимент некоего Леппера из книги Роба Юнга - "Психология убеждения". Вот он:

    Эксперимент Леппера: награда за то, что нравится

    Эксперимент Леппера: награда за то, что нравится


    Прочитал - и как-то понял что какая-то там неточность есть...
    Подумал-подумал... Таки есть!

    Правда, кабы не ведание - фиг бы допёр. loon


    Вопросы к автору

    Итак, что мы имеем?
    Казалось бы - очень неожиданные плоды эксперимента. Только у меня сразу вопрос - а где объяснение такого "феномена"? Я даже ещё раз прочитал, чтоб не упустить ничего. Есть предложение:
    Леппер и его коллеги провели данный эксперимент в начале 1970-х годов, и их выводы со временем подверглись сомнению


    Но в предыдущем рассказе нет выводов Леппера или его команды. Есть только описание того, что произошло. Даже просто "мыслей на тему" самого Леппера - нет.
    Есть кусок размышления на второй страничке, где:
    Но многочисленные эксперименты по всему миру с тех пор лишь подтвердили результаты Леппера. Когда дети делают что-то интересное само по себе, раздача наград и поощрений обычно лишь уменьшает их мотивацию.


    И после этого - идёт вывод... Автора книги, наверное:
    если вы хотите убить подлинную мотивацию в ребёнке - его природный восторг перед каким бы то ни было занятием - наградите за него.

    И что? И где вывод? Автор подменил вывод описанием события. Если... то ... - Это не вывод, это инструкция. Описание инструмента.
    И у меня здесь, к его, такому, "выводу" родилось ну масса вопросов.

    Во первых - что такое "подлинная мотивация"? Даётся попытка объяснения: "его природный восторг перед каким бы то ни было занятием". Так кажется. На самом же деле идёт описания того состояния, в котором оказывается "подлинно мотивированный" ребёнок. Но что это за состояние - на сказано.
    Во вторых - а как же тогда вызвать у ребёнка вот эту вот "подлинную мотивацию"? Раз награждать не есть хорошо?
    Ну и в третьих - так а что произошло-то? Почему так?..

    Нет ответов.
    Только вот, какой-то "вывод" и рекомендации к тренеру футбольной команды...


    С точки зрения мазыков...

    Если посмотреть с точки зрения мазыков (это я тут подразумеваю что так, как они, видеть человека и что данное рассуждение будет очевидным всем, кто разделяет именно это мировоззрение), то событие тут простое.
    Попробую сам ответить на те вопросы, которые задал автору.

    Что такое "подлинная мотивация", о которой он пишет? Ведь что-то там я такое узнаю... Что-то там такое есть, что мы все узнаём, что позволяет ему проскочить мимо нашего осознавания и подменить понятия. Это какое-то состояние... Чего-то? ( loon ), что узнаётся как "природный восторг" или же по другому - "горение". И тут сразу вопрос: "А что в человеке может гореть и двигать его к действию?" Дык душа же!
    Так и говорят: "душевный порыв" или "душевное устремление" или "загорелся". Это не объясняет самого события, но уже проясняет как так получилось у исследователей с этими самыми детьми...

    Теперь второе.
    Пока не было известно откуда и что вызывать - не было и понятно как это делать. Конечно и сейчас многим не будет понятно. Ну дык на то и хитрая наука. Учите мат. часть, как говорится. Если вкратце - то к душе и обращайтесь. Тогда и "загорится".

    Ну и третье.
    Тут нужно понимать, в принципе, мышление и детей, когда они своё мышление только развивают. Что осваивают дети, пока они дети? Что, в принципе, отличает ребёнка от взрослого? - Самостоятельность. Или по другому - умение выживать.

    Умение выживать - это то, чему мы учились всё детство. Сначала - просто в этом мире, потом - в сообществах: семье, дворе, садике, школе, и т.д. И что я здесь вижу? Ребёнку дают фломастер и обещают за него награду. Что такое награда? Награда - это одобрение поведения. Обществом.
    Поведение, закреплённое наградой (похвалой) или порицанием (болью) становится образцом поведения. Это инструмент выживания в обществе.
    И там души нет...

    Что же такого удивительного, что дети рисовали хуже и не горели уже? Цель-то уже - другая! И делается - через образец, который подменой цели и искажает душевный порыв...

    Ошибка

    Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
    Наверх
    Вы используете браузер криворуких программистов.Их детище - глубоко ранит мою нежную психику и напоминает о бессонных ночах и километрах кода, написанного в попытках заставить работать это убожество.

    Поэтому, если вы хотите мира во всём мире - я искренне советую вам его заменить на более достойный
    Обещаю исправиться